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    首先教导的，便是郑昊修改出的语言和文字，这是他为这个主位面的人类定制的。

    对于授徒，郑昊已经是得心应手，在地球的投影还特意去师范学院深造了一番，系统学习了一下怎么当个好老师。

    奥尔德斯这个胎生精灵的身份并未参加这场精灵族内乱，恪守低调和中立，只作为一个昆仑与外界沟通的通道，以收集物资和弟子。

    文字，是知识、信息的载体，教文字，就得有词、句子，就有了思想。

    思想的诞生，往往源自自身体会和收集到的信息，经过整理和完善。

    精灵大陆的人类，思想承接精灵族，但思想也需要一个传承的过程，郑昊的弟子们都太小，还没接受这种传承。

    郑昊没有抹去精灵族的功劳，斗气该是谁“发明”，谁第一个掌握斗气，即使是精灵族，郑昊也没隐瞒。

    结合他从法则层面收集的信息和从精灵那边收集到的历史，郑昊编撰出一份人类角度的大陆历史，以此作为基本教材，进行扩展教导。17 

    数年后，精灵族内战结束，胎生精灵和果生精灵达成一致，签订《精灵一族》合约，允许胎生精灵参与到精灵社会的更多工作中。

    本来胎生精灵就没有温饱方面的需求，精灵族掌握魔法力量，不只是用于破坏的战斗魔法，果生精灵甚至不需要进食，靠一头绿色头发光合作用就能健康生活。

    精灵族的社会结构反而更多是为了胎生精灵而建立，胎生精灵需要进食，对物质的需求远大于果生精灵，他们不满的是果生精灵的俯视。

    是无所事事，胎生精灵闲着没事忽然冒出个想法，想做些什么，然后搞得一团糟，这便是果生精灵在各方面限制胎生精灵的起源。

    果生精灵就像是忙于自己事业的家长，疲于应付胎生精灵这些孩子们的十万个为什么，便直接将胎生精灵排斥在权力核心之外。

    本质上这次精灵族内战，就是孩子与家长争夺自由的闹剧。

    结果家里的下人们（奴隶种族）掺和进来，认为只要孩子胜利了，他们也能取得家人地位。

    不可能，不管是胎生还是果生，对于精灵族来说，下人就是下人，成不了家人。

    于是各个奴隶种族的反抗组织分裂，投降派跟随胎生精灵也得到了一些权力，作为帮助精灵族管理奴隶的帮手。

    反抗派在镇压中牺牲不小，残余逃离森林。
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